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Archivo de la categoría: Convivencia

Resumen actividades 17-18.

No están todas, pero son una muestra representativa de las muchísimas actividades complementarias y extraescolares que a lo largo de este curso 2017-2018 hemos realizado en el IES Emilio Muñoz.

Sirvan para despedir el curso y de agradecimiento a nuestros alumnos y alumnas, a los profesores y profesoras, y al conjunto de nuestra comunidad educativa por su trabajo al servicio de la educación pública.

Gracias a todos y a todas.

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2º premio del II Concurso de Vídeos Cortos sobre Convivencia.

De nuevo estamos de enhorabuena por la concesión de un premio. En concreto el segundo premio del II Concurso de Vídeos Cortos sobre Convivencia organizado por la Subdelegación del Gobierno en el marco del Plan Director para la convivencia y la seguridad escolar en los centros educativos y sus entornos.

Por eso esta mañana una representación del grupo de alumnado de 1º ESO de la asignatura de Valores Éticos (Natalia Cañadas, Yurema García, Paricia Herrera, Rocío Jiménez, Paula Martín, Javier Miñán, Ilia Montemayor, Julia Osorio y Héctor Pérez), acompañados por la profesora Dña. Teresa Quirós y la Directora de nuestro IES Dña. Carmen Matilla, se acercó hasta la Subdelegación del Gobierno para asistir a la entrega de los premios a los ganadores del citado concurso.

El vídeo corto premiado lleva por título “Los peligros de las redes sociales no son un cuento“, y nos invita a reflexionar sobre esta problemática que tanto preocupa a los centros educativos, a las familias y a la sociedad en general. (Lo podéis ver al final de esta entrada).

En la realización del vídeo también ha sido fundamental la colaboración del profesor D. Antonio Caballero.

Por cierto, aprovechando la ocasión y la cercanía pudieron disfrutar del rico patrimonio que encierra el edificio del Hospital Real, sede del Rectorado de la Universidad de Granada.

 

 

Celebrando el Día Escolar de la Paz y la no Violencia.

Fieles a la cita con el 30 de enero, nuestro centro se suma un año más a la celebración del Día Escolar de la Paz y la no Violencia.

El Día Escolar de la Paz y la no Violencia fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día los centros educativos se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. El mensaje básico de este día es: “Amor universal, No-violencia y Paz”. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.

El Día Escolar de la Paz y la no Violencia fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976. El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista. Biografía de Mahatma Gandhi Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.

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Técnicas para el manejo del estrés.

Para terminar con esta ‘trilogía’ de las actividades llevadas a cabo por el Departamento de Orientación a lo largo de este primer trimestre, nos hacemos eco también del Taller de Técnicas para el Manejo del Estrés. Dirigido al alumnado de 1º ESO e impartido por Antonio Uceta, del Consorcio Vega-Sierra Elvira. “Ciudades ante las drogas”.

Además de recibir una breve información sobre qué es el estrés, qué síntomas tiene y cómo mejorarlo, nuestro alumnado de 1º ESO ha practicado la técnica de respiración y la de visualización.

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Proyecto CANTERA.

Entre los meses de noviembre y marzo del presente curso académico se va a desarrollar en nuestro centro un proyecto de educación emocional en colaboración con Excma. Diputación Provincial de Granada, dentro del departamento de participación juvenil. Se trata del Proyecto CANTERA, organizado en torno a tres áreas de actuación: qué siento (emociones), de qué soy capaz (capacidades) y qué me motiva (centros de interés).

En nuestro centro, coordinado por el Departamento de Orientación, se llevará a cabo con los grupos de alumnado de 2º ESO. Más en concreto, los contenidos que se abordarán en las distintas sesiones son: ¿quién soy? (conociéndome); ¿qué siento?, conocer para expresar, identificar y observar; ¿qué me inquieta?, explorando retos e inquietudes propias; ¿qué doy? ¿qué me aportan?, crear y crecer juntos; ¿cómo me relaciono?, el arte de reivindicarse en compañía; habilidades para la comunicación asertiva; palabras que hieren, palabras que construyen puentes; construir sueños colectivos.

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Jornadas de formación para el alumnado ayudante.

El Departamento de Orientación, en colaboración con el Departamento de Convivencia, ha organizado unas jornadas de formación dirigidas al alumnado ayudante de nuestro centro. Recordamos que estos alumnos y alumnas ayudantes fueron seleccionados por sus compañeros, con la ayuda de sus tutores y tutoras.

Don Juan Antonio Albaladejo, responsable del Gabinete de Convivencia de la Delegación de Educación de Granada ha sido el encargado de impartir esta formación, que ha ocupado nueve horas de horario escolar.20150415_110427

Los temas más relevantes que se han trabajado han sido:

  •  La importancia de nuestro nombre: nos identificamos y nos identifica.
  • Los conflictos son inherentes al ser humano. Lo importante es saber gestionarlos.
  • Existen cuatro maneras de abordar un conflicto: Competición (yo gano, tú pierdes); Huida (yo pierdo, tú pierdes); Sumisión (yo pierdo, tú ganas) y Negociación (yo gano, tú ganas).
  • Condiciones que deben darse para entablar una negociación.
  • Fases de un conflicto.
  • Escucha activa.
  • Prejuicios que determinan la toma de decisiones.
  • Formas de comunicación: agresiva, pasiva y asertiva. Características.
  • Ilusiones ópticas: la realidad puede ser distinta; depende de como la miremos.
  • Parafraseos.
  • Peligros de las redes sociales.
  • Qué hacer ante una pelea.

  Agradecemos a Juan Antonio su dedicación y al alumnado su comportamiento.

 
 
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