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Archivo de la categoría: ESO

Resumen actividades 17-18.

No están todas, pero son una muestra representativa de las muchísimas actividades complementarias y extraescolares que a lo largo de este curso 2017-2018 hemos realizado en el IES Emilio Muñoz.

Sirvan para despedir el curso y de agradecimiento a nuestros alumnos y alumnas, a los profesores y profesoras, y al conjunto de nuestra comunidad educativa por su trabajo al servicio de la educación pública.

Gracias a todos y a todas.

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Premier Jeu de Pistes en français « Un petit bout de la France à Málaga ».

Le 20 Juin dernier, accompagnés de leurs professeures Elise F. et Belén P.,  les élèves de français de 2ºESO ont réalisé un jeu de pistes dans la ville de Málaga qui leur a permis de réutiliser tous les contenus appris au cours de l’année scolaire : comprendre des indications, demander des renseignements, s’orienter, acheter dans une boulangerie française, etc.

Le premier défi a conduit les  5 équipes (Le Petit Prince, le Sctroumpf à lunettes, le Petit Nicolas, Obélix et Idéfix, Tintin et Milou) au port de plaisance de Málaga, au Muelle Uno, où les élèves ont découvert l’existence d’une annexe du Centre National d’Art et de Culture Georges Pompidou de Paris, situé dans l’édifice appelé « El Cubo ». Le Centre Pompidou de Málaga est le premier siège situé hors de France. Picasso, Frida Khalo, Francis Bacon et Chagall parmi tant d’autres sont les protagonistes de la collection Pompidou qui renferme près de 90 œuvres d’art.


Les différentes équipes devaient ensuite se prendre en photo avec ce premier lieu emblématique français. La consigne était simple : la photo devait être originale et avoir un toque francés J. Voici la photo gagnante de l’équipe « Schtroumpf à lunettes »

Après une petite pause café-tostada, le jeu a repris avec un domino des verbes afin de vérifier s’ils dominent enfin la conjugaison française ! Et nos jeunes s’en sont plutôt assez bien sortis !

Pour mener à bien notre troisième défi, l’Alliance Française de Málaga était de mèche avec Elise. Un représentant de chaque devait entrer et demander l’enveloppe nº3 à notre complice Aurélie. Et attention : pas question de parler en espagnol ! Nos élèves se sont rendus compte que ce n’est pas si évident de comprendre un natif.

L’enveloppe nº3 contenait une petite charade. Il s’agit d’un jeu qui consiste à faire deviner un mot d’après la définition d’un homonyme de chacune de ses syllabes. Prenons l’exemple suivant : mon premier est le contraire de haut (= bas) – mon deuxième est le contraire de « tard » (= tôt) – mon tout est un moyen de déplacement sur l’eau (= bateau).

Une fois de plus, défi relevé avec brio par nos élèves ! Et nous voici en route vers el Museo Casa Natal de Picasso qui était la réponse de notre charade.

Sur la Place de la Merced, nous avons complété la carte d’identité de notre peintre en cherchant les informations nécessaires avec les moyens du bord. Puis, nous nous sommes pris en photo aux côtés de « Pablete » avant de nous rendre à la playa de la Malagueta car nous avions une faim de loup (l’air marin et 4h de marche ouvre rapidement l’appétit J) et nous n’avions plus le temps de réaliser le cinquième et dernier défi.

 

Pas même la présence des méduses gâcha notre baignade et notre session bronzette !

La journée s’est terminée par un goûter aux couleurs françaises, dans la pâtisserie « Galopain de Paris » où Véronique nous avait préparé de délicieuses viennoiseries : des croissants (Nutella, à la crème, à la framboise), des pains au chocolat, des pains aux raisins et des tartelettes aux fraises, accompagnés d’une boisson bien fraîche. Bon à en pleurer !

Une journée merveilleuse, un petit avant-goût avant de reprendre notre échange scolaire l’année prochaine !

 
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Publicado por en junio 25, 2018 en ESO, Extraescolares

 

2º premio del II Concurso de Vídeos Cortos sobre Convivencia.

De nuevo estamos de enhorabuena por la concesión de un premio. En concreto el segundo premio del II Concurso de Vídeos Cortos sobre Convivencia organizado por la Subdelegación del Gobierno en el marco del Plan Director para la convivencia y la seguridad escolar en los centros educativos y sus entornos.

Por eso esta mañana una representación del grupo de alumnado de 1º ESO de la asignatura de Valores Éticos (Natalia Cañadas, Yurema García, Paricia Herrera, Rocío Jiménez, Paula Martín, Javier Miñán, Ilia Montemayor, Julia Osorio y Héctor Pérez), acompañados por la profesora Dña. Teresa Quirós y la Directora de nuestro IES Dña. Carmen Matilla, se acercó hasta la Subdelegación del Gobierno para asistir a la entrega de los premios a los ganadores del citado concurso.

El vídeo corto premiado lleva por título “Los peligros de las redes sociales no son un cuento“, y nos invita a reflexionar sobre esta problemática que tanto preocupa a los centros educativos, a las familias y a la sociedad en general. (Lo podéis ver al final de esta entrada).

En la realización del vídeo también ha sido fundamental la colaboración del profesor D. Antonio Caballero.

Por cierto, aprovechando la ocasión y la cercanía pudieron disfrutar del rico patrimonio que encierra el edificio del Hospital Real, sede del Rectorado de la Universidad de Granada.

 

 

X Edición de Alquimia, Feria de la Ciencia.

Un año más, y ya van diez, nuestro centro se hizo presente en ALQUIMIA con una representación de alumnos y alumnas de 4º de ESO, acompañados por la profesora del Departamento de Física y Química Dña. Elena Espigares. En esta ocasión, el pasado lunes 4 de junio, se desplazaron hasta el IES Ribera del Fardes de Purullena. Alquimia sigue siendo posible gracias al trabajo conjunto de los Departamentos de Física y Química de los IES participantes, y su resultado es una extraordinaria experiencia de práctica científica para el alumnado.

Esta X Edición de Alquimia, Feria de la Ciencia, ha contado con la participación de sólo tres centros, el IES Ribera del Fardes (Purullena), el IES Emilio Muñoz (Cogollos Vega) y el IES Pedro Antonio de Alarcón (Guadix). A lo largo de la jornada se han realizado espectaculares prácticas de física y química monitorizadas por el propio alumnado que han creado gran admiración y asombro entre los asistentes, y que han sido organizadas por rincones temáticos: minerales, cristales, botellas, electricidad óptica y magnetismo, jugando con la física, volcanes y obtención e identificación de gases.

 
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Publicado por en junio 13, 2018 en ESO, Extraescolares

 

Finaliza el Proyecto Educativo PIIISA 2017-2018.

El pasado 23 de mayo de 2018 se celebró el Congreso Final del Proyecto Educativo PIIISA 2017-2018 en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada. Como cada año el alumnado, acompañado del profesorado de sus centros y de los investigadores e investigadoras que han dirigido los proyectos, participaron y expusieron los trabajos desarrollados a lo largo de las sesiones de investigación.

En esta edición el IES Emilio Muñoz ha estado representado,  bajo la supervisión y coordinación de la profesora de Física y Química Dña. Pilar Navarro, por los siguientes alumnos y alumnas:

Samuel López (4º ESO-A), La moral tributaria. Elementos a tener en cuenta en la educación.

Laura Quesada (4º ESO-A), Influencia de la moda en la identidad cultural: investigación basada en las artes visuales.

Miguel Ángel Díaz (1º Bach-A), Investigando el universo. Variable Local.

Laura Martín (1º Bach-A): Drones + Inteligencia artificial: nuevas herramientas en la documentación del patrimonio arquitectónico.

Alejandro Blas (1º Bach-A): Jardines químicos.

Nerea Romero (1º Bach-A): Competencias globales en educación / Education global competencies.

Recordamos que el Proyecto PIIISA surge de la colaboración entre la Delegación de Educación en Granada, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Granada (UGR) con el fin de ofrecer al alumnado granadino de Secundaria una forma moderna e innovadora de aprender e interaccionar con la ciencia.

Su principal objetivo es mostrar a los estudiantes de Secundaria qué es la investigación y cómo se realiza. Los estudiantes tienen la oportunidad de involucrarse en proyectos liderados por científicos de reconocido prestigio, y conocer de primera mano en qué consiste el método científico y cómo es el proceso de investigación, algo que les permitirá explorar su posible vocación por la carrera científica.

Los estudiantes, tutorizados por sus profesores, trabajan con instrumental científico y técnico y conocen de primera mano porqué la Ciencia es fundamental para el desarrollo social y económico de un país. El esfuerzo y la imaginación de los investigadores a la hora de diseñar proyectos se traslada al marco de un proyecto educativo que se desarrolla fuera de las aulas, en los propios centros de investigación.

Las instituciones científicas de Granada ponen todo su potencial humano y técnico a un proyecto por el que ya han pasado más de 2000 alumnos de 35 institutos que han participado en más de 250 proyectos liderados por 400 científicos de la Universidad de Granada y del CSIC.

 

Itinerario matemático-geográfico por el Camino de las Acequias.

El viernes 18 de mayo nuestro alumnado de 1º de ESO A y B y el grupo de 2º A realizó un itinerario didáctico por el Camino de las Acequias, acompañado por las profesoras Irene Real y Lola Trabalón (Departamento de Matemáticas) y Juan Miguel Mendoza e Isabel Pinel (Departamento de Geografía e Historia). El objetivo era mirar el paisaje agrario y natural con una perspectiva matemática, y tratar de capturar en imágenes la presencia de las Matemáticas en nuestro entorno.

Y el resultado se plasma en una colección de fotografías que nuestro alumnado tomó durante el itinerario, que reflejan el ingenio y la sutileza de su visión. Las Matemáticas aparecían por todas partes, en ocasiones fruto del ser humano que domestica la naturaleza y el paisaje (esas filas casi infinitas de olivos), y en otros casos fruto de la propia “inteligencia” natural (flores, plantas, árboles…).

Un buen paseo por una zona que parte de nuestro alumnado conoce de sobra, pero que ha visto por primera vez con otros ojos.

 
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Publicado por en junio 2, 2018 en Complementarias, ESO

 

Jornada final del Proyecto CANTERA.

El pasado jueves 24 de mayo una representación del IES Emilio Muñoz acudió a la Jornada final del “Proyecto Cantera”, en las instalaciones de la Ciudad Deportiva de Armilla. Este Proyecto ha sido impulsado por la Diputación Provincial de Granada, a través de su área de Igualdad y Juventud, reuniendo a 2.000 alumnos y alumnas de 2º y 3º de la ESO de institutos de toda la provincia. En el “Proyecto Cantera” han participado 38 ayuntamientos y 46 centros educativos, y ha pretendido dar una posibilidad de participación, compromiso y decisión colectiva a la población juvenil granadina en la gestión de sus propias necesidades.

Educar para la participación es educar para la libertad. Por ello, una de las apuestas más emocionantes, a la que nos enfrentamos a la hora de desarrollar un proceso de educación para la participación, son las que nos vinculan de dentro a fuera, con los cuidados, los afectos y el mundo emocional: todas las habilidades, aprendizajes y experiencias que construyen
la convivencia entre personas. En estos aspectos el “Proyecto Cantera” quiere poner su énfasis: capacidades y habilidades para construir espacios colaborativos y de cuidados, donde permitirnos crecer con otra madera más solidaria, más tierna y coherente,
más desde el corazón… y así, lo demás, llegará. El desarrollo del programa ha combinado la educación formal y no formal como ámbitos de aprendizaje a lo largo de todo el curso 2017-2018.

En la Jornada final los estudiantes han mostrado las actividades e ideas desarrolladas por ellos mismos y las han compartido con el resto de centros, desde vídeos, murales, cómics o concursos de canto y baile, hasta yincanas.

 
 
 
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