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Archivo de la categoría: Extraescolares

MAQUINARIA ELÉCTRICA

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Charla sobre maquinaria ligera con motores eléctricos y batería de lítio ion. ha sido impartida por Ángel, gerente de la empresa Agrológica Husqvarna de Granada.

Los alumnos han paso una mañana muy amena y se han empapado en los temas de manejo, seguridad, cargadores y baterías de última generación.

 

PARQUE de las CIENCIAS

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EL I.E.S. Emilio Muñoz ha estado presente un año más en la Jornada de Puertas Abiertas en la 22º Feria de la Ciencia del Parque de las Ciencias. los profesores del Departamento de Matemáticas Belén Ávila y Alberto Guzmán y un grupo de alumnos de 1º de Bachillerato han llevado una selección de los materiales y actividades que desde dicho departamento se realizan.

 

Recibimiento a alumnos de intercambio

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El IES Emilio Muñoz y las familias de nuestros alumnos  acogen a un grupo de estudiantes franceses que participan en un intercambio lingüístico. Los alumnos franceses, devuelven así la visita a los estudiantes del IES Emilio Muñoz que ya han viajado a Francia y que ahora los acogen en sus casas.

 
 

PARQUE FEDERICO GARCÍA LORCA

A principios del mes de abril, los alumnos de 1º G.M. del Ciclo Formativo de Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural, del Dpto. de Agraria del I.E.S., realizaron una salida al Parque Federico García Lorca de Granada con el fin de visitar sus jardines e instalaciones.

De la mano de Amalia Martínez Cobo (profesora de Producción de Plantas en Vivero) y Mercedes Martín Gómez (profesora de Principios de Sanidad Vegetal), como responsables, el trayecto fue realizado en transporte urbano.

A la llegada, los alumnos fueron recibidos por D. Antonio de La Blanca, entomólogo profesional y encargado de dirigir un insectario que cuenta con una de las mejores colecciones de artrópodos del país. Gracias a su extensa experiencia y a los innumerables viajes alrededor del mundo, Don Antonio nos puso en contacto directo con especies increíbles, tanto autóctonas como de otras regiones. Además, brindó la oportunidad de analizar numerosos tipos de insectos a la vez que nos sorprendía con infinidad de características de cada uno de ellos.

Para terminar la salida, la Profesora Amalia ofreció a los alumnos un paseo botánico alrededor del Parque con el fin de identificar las diferentes especies vegetales y recoger semillas. Como dato curioso, se pudo observar a un grupo de operarios realizando la poda de palmeras del G. Washingtonia.

Dicha visita completa parte de la formación del alumnado, ya que se pudo poner en práctica las diferentes materias impartidas en clase por ambas profesoras semanas antes.

José Abelardo González Arranz.

Alumno de 1º de G. Medio.S

 

CONHABIT UN “PROYECTO CON FUTURO

Los alumnos de I.E.S. Emílio Muñoz visitaron Conhabit un  “proyecto con futuro”

Grupo: alumnado de ciclos 1ª de Gestión forestal y del Medio Natural y Paisajismo y del Medio Rural. Autor: José Manuel Gallardo Manzano.

Cogollos Vega, 4 de mayo de 2019.

El pasado día 11 de abril los compañeros de Ciclo Superior de primer curso fuimos de excursión a Conhabit (Jardín Botánico Detunda-Cueva de Nerja). El día comenzó con espera en el Catacena (fuera del instituto) a las 8 y 15 minutos de la mañana con un día que se preveía extraordinario en el tiempo y muy animados y con gran interés y motivación en el lugar que nos íbamos a encontrar en la excursión.

Esta excursión estaba hecha para reforzar nuestros conocimientos con el motivo de conocer el plan de dicho proyecto cuyo objetivos son  la conservación y mejora de los 10 tipos de habitad de interés comunitario que son prioritarios por la UE estando presentes en 15 espacios Red Natura 2000 del litoral Andaluz.

Al llegar al lugar de destino un poco impactados con las vistas de los alrededores (impresionantes) nos alegró todo lo que veíamos y un poco confusos  de cuál era la entrada principal llegamos hasta ella al final en la cual nos estaban esperando nuestro guía.

Una vez de presentarnos ante el guía y conocido nos adentremos un poquito en el jardín hasta llegar a una sala donde nuestro guía nos explico un poco sobre las intenciones del proyecto llevado en marcha.

Se creó a causa de cambios que ha sufrido las costas andaluzas en los últimos años provocando la perdida y fragmentación de sus habitad mas valiosos. Esto lo que causará una rápida pérdida de valores económicos, culturales y ecológicos. También se hizo hincapié en las acciones del proyecto para cumplir con los objetivos. Acciones como el Diagnosticar y reducir, en la medida de lo posible, aquellos impactos que impiden la regeneración natural, restaurar aquellas zonas especialmente degradadas por la acción antrópica, realizar una gestión forestal compatible con las especies de flora amenazada o de interés del litoral, en objetivos como la Restauración y Gestión de los hábitats de la ordenación del uso público en zonas costeras entre otras.

Una vez contada la historia del plan nos dieron unas camisetas representando su trabajo con el nombre del proyecto y otros materiales de recuerdo representando el jardín botánico.

A continuación pasamos al bocadillo de media mañana y  después nos paseamos por el jardín botánico haciendo representación a la flora y vegetación del sector Malacitano-Almijarense que incluye las sierras de Tejeda, Almijara, Alhama, Huétor, Arana, Montes de Málaga, orla calizo-dolomítica de Sierra Nevada y zonas costeras comprendidas entre Málaga y Motril (provincias de Málaga y Granada).

En Andalucía, este sector recoge una gran diversidad de especies y ecologías, pero destaca sobre todo, por recoger la mayor cantidad de especies dolomitóticas (asociadas a sustratos dolomíticos), casi todas ellas raras y endémicas teniendo como consecuencia que  muchas se encuentran amenazadas y protegidas por la legislación.

Más adelante nos trasladamos en autobús hasta un sendero del pueblo retirado del jardín a 10 minutos con la finalidad de llegar y contemplar  las vistas desde  la Torre Magia de Maro de toda la flora silvestre y además las impresionantes vistas del mar azulado. En la torre nuestro guía nos comento que era una de las torres más importantes de su litoral en la cual todos los turistas aprovechan de sus maravillosas vistas además de la posibilidad de dar un agradable paseo por el entorno. Más adelante tranquilamente comimos escuchando el buen ambiente de la zona y se aprovecho para la realización de fotografías.

Por otro lado con el tiempo muy ajustado no se pudo visitar el pueblo (Nerja) y contemplar  más cosas del jardín botánico ya que teníamos una hora y cuarto de camino y con previsión de llegar en torno a las 6 de la tarde.

Para finalizar la excursión nos montamos en el autobús despidiéndonos de nuestro guía  y nos fuimos de vuelta al instituto.

 El viaje de vuelta en el autobús se hizo más pesado, pero muchos alumnos aprovecharon para dormir.

En el momento de valorar la excursión muchos alumnos han comentado que le han satisfascido mucho. La explicación del guía acerca de su plan de proyecto no fue para nada aburrida y se ha visitado unos de los jardines botánicos más importantes con futuro.

 

VIAJE DE ESTUDIOS 4º E.S.O.

Un grupo de alumnos y alumnas de 4º de ESO iniciaron el pasado 6 de abril un deseado viaje de estudios por Asturias, Cantabria y Madrid. Este viaje, organizado por las tutoras Dª María Jesús Lizarte y Dª Sandra López, forma parte de las actividades programadas por el I.E.S. Emilio Muñoz que contribuyen a la realización de actividades físicas en la naturaleza,  al conocimiento del medio físico e histórico, a la mejora de las relaciones interpersonales y a la autonomía personal.

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Acompañados de sus profesores Miguel Ángel Ávila y Ramón Martos, han recorrido enclaves de la cornisa cantábrica como Oviedo, Cangas de Onís, Covadonga, Santander, etc.  La subida a los Lagos de Europa, la visita de entornos como el de Santillana del Mar o la realización de actividades deportivas como el descenso en canoa del río Sella hasta su desembocadura en Ribadesella, son algunos de los momentos que han tenido nuestros alumnos para disfrutar de este viaje que, sin duda, recordarán como parte de su formación en el IES Emilio Muñoz.

Oviedo, capital del Principado de Asturias. Su origen se remonta a la Alta Edad Media siglo VIII, Es el centro comercial, universitario, religioso y administrativo del Principado, sede de la Junta General del Principado de Asturias, de las instituciones oficiales del Principado de Asturias, de la Universidad de Oviedo, del Museo de Bellas Artes de Asturias, de los Premios Princesa de Asturias así como de la Archidiócesis de Oviedo. Es reconocida como una de las ciudades con mayor calidad de vida de Europa según la Comisión Europea.

Cangas de Onís fue capital del Reino de Asturias hasta el año 774. En esta población se estableció el rey Don Pelayo, y desde aquí emprendió con sus gentes acciones sobre los territorios del norte de España, como único foco de resistencia al poder musulmán, una vez desaparecido el Reino visigodo. En este término municipal tuvo lugar en el año 722 la Batalla de Covadonga, donde Don Pelayo venció a las fuerzas musulmanas y consolidó un poder y prestigio que le permitió permanecer independiente y fundar el primer reino cristiano posterior a la derrota de los visigodos en la Batalla de Guadalete.

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El Parque Nacional Picos de Europaes un parque nacional español de 67.455 hectáreas, es una de las mejores reservas mundiales de los ecosistemas ligados al bosque atlántico e incluye la mayor formación caliza de la Europa Atlántica. El macizo occidental fue declarado Parque nacional el 22 de julio de 1918 por Alfonso XIII bajo el nombre de “Parque nacional de la Montaña de Covadonga”, siendo el primer espacio protegido del país.

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Sus orígenes fundacionales están vinculados a la Batalla de Covadonga y al inicio de la Monarquía Asturiana, que constituyó el primer Reino Cristiano de la Península Ibérica.

Enclavado en un entorno de espectacular belleza, el Real Sitio de Covadonga es un conjunto en el que destacan especialmente la Santa Cueva –donde se encuentra la Virgen–, y la Basílica, sin olvidar el Museo, la sede de la Escolanía, las viviendas de los Canónigos y el Abad, o el Gran Hotel Pelayo –con más de cien años de antigüedad–.

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La Basílica de Santa María la Real de Covadongafue declarada como tal en septiembre de 1901. El templo fue ideado por el erudito Roberto Frasinelli, conocido popularmente como “el alemán de Corao”, y levantado entre 1877 y 1901 por el arquitecto Federico Aparici y Soriano. De estilo neorrománico, está construido íntegramente en piedra caliza rosa. Este templo vino a sustituir al antiguo, destruido en un incendio en 1777, y que se encontraba contiguo a la Santa Cueva.
Covadonga atesora más de mil años de leyendas e historias vinculadas a la Cristiandad y a los albores de la construcción de un territorio, y se ha convertido en lugar de devoción y espiritualidad para los miles de peregrinos que la visitan cada año.

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Para los asturianos es un símbolo espiritual y una seña de identidad, hasta tal punto que el Día de Asturias se celebra cada año el 8 de septiembre, coincidiendo con la festividad de la Virgen de Covadonga.

Comillas es un municipio que destaca por sus edificios medievales y barrocos y por ser uno de los pocos lugares fuera de Cataluña en el que intervinieron artistas modernistas como Antoni Gaudí, siendo sus obras abundantes y visibles por toda la villa.

La localidad da nombre a la Universidad Pontificia Comillas ubicada originalmente en esta villa cántabra hasta su traslado a Madrid. Los antiguos edificios de la universidad son uno de los mejores ejemplos del modernismo de la localidad. Actualmente es un campus de la Universidad de Cantabria.

 

Santillana del mar, es sin lugar a dudas una de las localidades de mayor valor histórico-artístico de España, hasta el punto de que todo en ella es monumento.

Conocida como “la villa de las tres mentiras”, pues ni es “santa”, ni “llana”, ni tiene “mar”, Santillana del Mar es la capital de un municipio de 4.000 habitantes dedicados en su mayoría a la actividad agropecuaria y, sobre todo, al turismo.

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Hablar de Santillana del Mar es hacerlo también de la Cueva de Altamira. Calificada como la “capilla sixtina” del arte rupestre, esta cueva contiene probablemente las pinturas prehistóricas más famosas del mundo. El descubrimiento de la cueva de Altamira, a finales del siglo XIX, provocó una honda polémica y posterior conmoción entre la comunidad científica de la época, reacia en un principio a admitir la antigüedad real de sus pinturas (14.000 años). La cueva fue hallada por casualidad en 1.868 por Modesto Cubillas, a través de quien llegó al conocimiento de su primer gran impulsor: Marcelino Sanz de Sautuola. La parte más famosa de la cueva, conocida como la “sala de los polícromos”, no fue descubierta sin embargo hasta 1.879, en el transcurso de una visita en la que Sanz de Sautuola iba acompañado por su hija María.

Santander, la historia de una ciudad de cara al mar

La historia de Santander se remonta al siglo I de nuestra era, fecha de la que datan los restos arqueológicos romanos encontrados en la ciudad. Sin embargo, son muchos los historiadores quienes retroceden hasta el año 26 a.C cuando, durante las Guerras Cántabras contra Roma, el emperador Augusto quiso dejar constancia de su voluntad de victoria sobre los cántabros en el Portus Victoriae(Puerto de la Victoria).

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Santander se constituía como villa de abadengoy, en 1187, le fue concedido fuero por Alfonso VIII. Además, Santander formaba parte de las Cuatro villas de la Mar junto a San Vicente, Laredo y Castro Urdiales y de sus astilleros salieron los barcos que abastecían la flota del Reino de Castilla. Un triunfo destacado de la marina santanderina  fue la toma de Sevillaen 1248.

El siglo XIX es la época de la verdadera expansión urbana de Santander. Aunque a comienzos de siglo la ciudad sufrió la invasión napoleónica, epidemias y crisis coloniales, el progreso no cesó. El auge del comercio de harinas junto a la importación de productos coloniales, favoreció el establecimiento de la vía férrea entre Alar del Rey y Santander. El puerto de Santander tenía tanto tráfico que incluso se referían a él como el Liverpool de España. Sin embargo, esta expansión se vio truncada por la explosión en los muelles delbuqueCabo Machichaco en 1893, causando 500 muertos y miles de heridos

En el último tercio del siglo XIX, la ciudad comienza a configurarse como un destino turístico y de ocio, coincidiendo con la promoción de los Baños de Ola gracias a sus propiedades terapéuticas.

En el verano de 1861, la reina Isabel II decidió pasar unos días en las playas de El Sardinero y, en agradecimiento, el Ayuntamiento le regaló la finca “Alfonsina” con el fin de que estableciera en Santander su residencia estival. Sin embargo, este proyecto no siguió adelante por cuestiones políticas, pero fue retomado con la figura de Alfonso XIII. Así, la ciudad regaló al monarca los terrenos de la Península de la Magdalena y el palacio con el mismo nombre, cuya obra finalizó en 1912. Su edificación impulsó la construcción de algunos de los edificios más emblemáticos como el Gran Casino, el Hotel Real o el Hipódromo de Bellavista.

En 1932 se constituye la Universidad de Verano, la actual Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP).

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Otra fecha destacada es la de 1983, año en el que Santander pasa a convertirse de forma oficial en la capital de Cantabria, constituida como Comunidad Autónoma ese mismo año.

El Parque de la Naturaleza de Cabárcenoestá situado en el valle del Pisueña, a 17 kilómetros de Santander y emplazado en una antigua mina de extracción de hierro, en la localidad de Cabárceno, del municipio de Penagos (Cantabria, España). El parque pertenece a CANTUR, una sociedad pública de promoción turística dependiente del Gobierno de Cantabria.

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El parque de Cabárceno desarrolla tanto trabajos de investigación relacionados con la conservación de especies en peligro de extinción, como con la educación ambiental.

El parque es conocido por el régimen de semilibertad de algunos animales. En especial después de la zona de los rinocerontes en ocasiones se pueden ver ciervos, gamos y monos de Gibraltar entre los vehículos de los visitantes. También cuenta con rutas botánicas que permiten ver diferentes tipos de plantas, situadas normalmente junto a los lugares más visitados. El parque aprovecha los parajes de las antiguas minas de hierro de Cabárceno, observándose aún algunas de las estructuras industriales en su interior.

 
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Publicado por en mayo 5, 2019 en ESO, Extraescolares, Familias, General

 

INTERCAMBIO FRANCO-ESPAÑOL

Alumnos del I.E.S. Emilio Muñoz realizan un intercambio franco-español con el College Jean Dieuzaide.

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Lunes 1 de Abril:  nos  subidos en un tren del 1924 para alcanzar la cumbre en La Rhune. A pesar del frío y de la lluvia, pudimos admirar la panorámica que nos ofrece todo el país Vasco francés y español, así como de los Pirineos

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En Pechbonnieu somos recibidos por alumnos del College Jean Dieuzaide con una canción que ellos mismos habían compuesto.

 

 

Hicimos entrega de una camiseta de nuestro 50 aniversario a la Directora para celebrar este primer appariement franco-español.

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Deuxième journée : Cordes-sur-Ciel sous la pluie (qui ne nous lâche pas depuis notre départ…😅).

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Esta bastide (villa amurallada construida para proteger a la población) fue elegida el pueblo más bonito de Francia en 2014.

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Fue el conde de Toulouse, Raimond VII, quien decidió que se alzara encima de una colina rocosa su ciudad inspirada en la Córdoba española y que su nombre fuera el mismo, en occitano: Cordes.

Al contrario de las demás ciudades medievales, Cordes-sur-ciel no se fundó alrededor de un castillo, ni de una iglesia: se creó para los negocios (el cuero con España, las telas con Italia y los cereales con el norte de Francia) en un cruce de caminos comerciales.

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Su plaza central es la Place de la Halle (el mercado cubierto). Está situada en lo más alto de la colina. Ahí empezó nuestro jeu de piste bajo la atenta supervisión de nuestra guía Véronique. Este juego nos llevó a descubrir toda la historia y las peculiaridades de Cordes.

 

 

Antes, descubrimos el oficio artesanal de soplador de vidrio gracias a Mathieu Gauthier y Laura Miton que nos abrieron las puertas de sus hornos 😊

https://www.verrerie-art-cordes.fr/

Tuvimos la oportunidad de asistir a un taller de demostración: vimos atónitos cómo un poco de vidrio fundido a 1500°C se transformaba en 1mn30 en un gatito. Admiramos su destreza a la hora de crear una calabaza o un vaso soplando aire en un largo tubo de metal.
Luego, cada uno de nosotros pudimos crear un pequeño smiley de vidrio que nos llevamos de recuerdo.

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El objetivo de este taller era que los alumnos valoraran todos aquellos oficios anclados en el tiempo, que viven estrechamente ligados a lo tradicional y a lo artesanal.

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Troisième jour : Au Collège Jean Dieuzaide

Durante la mañana de este tercer día de nuestro appariement, alumnos y profesores tuvieron la oportunidad de asistir a distintas clases (lengua francesa, física-química, matemáticas, etc.), de vivir de primera mano una gran experiencia cultural y lingüística en un instituto francés, de comparar un sistema educativo con otro, y quizás lo más importante, de mejorar su capacidad de comunicación en la lengua francesa.

 

 

Queremos resaltar lo orgulloso que estamos de nuestros alumnos ya que todo el profesorado francés que los acogió en su aula, nos felicitó por su comportamiento ejemplar y por su participación activa.

Luego, por la tarde, los españoles disfrutaron de una tarde libre con los franceses (una tarde muy merecida😊).

Quatrième journée

Aujourd’hui, il ne pleut pas 😁 mais il fait froid et le vent souffle assez fort 😅 Décidement… Mais cela ne nous a pas empêchés de découvrir la Cité médiévale de Carcassonne, déclarée Patrimoine Mondial de l’UNESCO.

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La ciudadela de Carcassonne es un recinto amurallado en una colina donde ya existía en el siglo VI a.C. un asentamiento celta. Fue ocupada sucesivamente por los romanos, los visigodos y los sarracenos, antes de incorporarse al reino francés.

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Nuestra peripecia gala nos llevó hoy desde la Ville Basse hasta la Porte d’Aude. Empezamos nuestra visita por el Castillo Comtal recorriendo la doble muralla que rodea por completo la ciudadela y subiendo por sus torres redondas.

Luego, paseamos por las callejuelas interiores descubriendo rincones y viendo los monumentos más destacados de una manera original: estuvimos resolviendo las 6 enigmas de la Chasse au trésor des Wisigoths.

El equipo ganador estaba compuesto por José Manuel, Chevi, Adrián y Javi, y los 4 se vieron recompensados con una piruleta artesanal y el conjunto de la clase se llevó una chapa 😉

 

 

Cinquième journée – Toulouse.

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Nuestro recorrido por la «Ville Rose» empieza en la Bibliothèque d’Étude et du Patrimoine donde Isabelle, la abuela de uno de los correspondents franceses, nos espera para hacernos descubrir este monumento histórico de 1930 (antiguo convento de las Carmelitas), obra del arquitecto Jean Montariol.

Esta biblioteca tiene como misión conservar, enriquecer y desarrollar el patrimonio escrito. Destaca de las demás bibliotecas de Toulouse por compartir con el público todos los tesoros que protege.

Tras haberle entregado un ramo de flores a nuestra guía Isabelle como agradecimiento por la visita, nos dirigimos – en silencio 😉 y de puntilla para que no cruja demasiado el parqué – hacia una pequeña sala.

Ahí nos enseñaron el libro más antiguo que posee la Biblioteca: un manuscrito del siglo VII (que se puede consultar en su página web: http://www.bibliotheque.toulouse.fr/collection/catalogues/catalogue-des-manuscrits/,  así como uno de los primeros libros editado con la imprenta inventada por Gutenberg y traducido al español.

También nos iniciaron a las largas y minuciosas técnicas que se utilizaba en la Edad Media para editar un libro.

Descubrimos que tanto el exterior como el interior del edificio hacen referencia al libro, el estudio, la lectura, las arres y las ciencias, pero siempre en relación directa con Toulouse y su región. Destacaremos la puerta principal monumental de bronce que presenta la historia de la imprenta.

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Nuestra visita prosiguió en «la réserve» donde conservan los manuscritos y los incunables, entre muchos, y concluyó en la antigua capilla, último vestigio del convento que fue destruido durante la Revolución.

 

Después de la pausa déjeuner a los pies de la Église de Saint-Sernin (que se caracteriza por sus ladrillos rojizos y su campanario octogonal), recorrimos la ciudad de Toulouse, empezando con el Capitole, el edificio más representativo de la Ciudad Rosa. En él se encuentran el Ayuntamiento y el teatro. Delante, en el centro de la plaza, se ve dibujada en el suelo la Cruz de Occitania que se caracteriza por su forma curvilínea cuyos brazos terminan en tres puntas (llamadas «pommettes»), doce en total, como los signos del zodíaco.

Nuestros pasos nos llevaron luego hasta el convento de los Jacobins. Lo más imponente de su iglesia es su magnífica bóveda en forma de palmera y sus magníficas vidrieras de color cálido a un lado, y de color frío al otro. Ahí encontramos las reliquias de Santo Tomás de Aquino.

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Seguimos avanzando hacia las orillas de la Garonne, el río que atraviesa Toulouse.

Desde ahí pudimos ver el Dôme de la Gave, el Hôtel-Dieu Saint-Jacques, el Château d’eau, el puerto Viguerie y el Pont-Neuf (=Puente Nuevo, sin embargo, es el más antiguo con más de 300 años😅). En una de sus aperturas, llamadas «ouïes ou dégueuloirs», advertimos una estatua roja: «L’enfant au bonnet d’âne», escultura del artista toulousain, James Colomina.

Tras la sesión obligada de fotos y poses en la Daurade y un ratito de tiempo libre, emprendimos el camino de vuelta hacia Pechbonnieu.

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Lunes 8 de abril

Tras el fin de semana pasado con la familia francesa en plena inmersión lingüística, toca despedirse de Pechbonnieu sin olvidarnos de las fotos de grupos: una delante de la camiseta enmarcada del 50º aniversario de nuestro instituto y otra delante del Collège Jean Dieuzaide.

Hoy, nos dirigimos hacia París, la Ville Lumière, la Ville de l’Amour.

Arrêt obligé à la Tour Eiffel, cette fière Dame de fer qui se dresse entre le Trocadéro et le Champ-de-Mars.

Nous avons pris le RER avant de grimper les 674 marches qui mènent au deuxième étage.

Llegamos a nuestro hotel, cansados pero ilusionados y felices.

Una buena ducha, una pizza y ¡a disfrutar de la noche mientras los profes dormían “à point fermé” 😅😉!

Martes 9 de abril

Aujourd’hui, on retombe en enfance : on va à DISNEYLAND PARIS!!!!!

Con la cabeza y el corazón llenos de recuerdos imborrables, retomamos nuestro camino, de vuelta a Cogollos Vega.

 

 

PETITS MOTS DES PROFESSEURS :

 Paco et moi-même, Elise, tenons à féliciter nos élèves pour leur attitude exemplaire ! Nous sommes fiers d’eux.

Nous emportons avec nous de beaux souvenirs et nous espérons que cet appariement laissera en chacun de nos élèves de profondes empreintes car comme le disait Émile Zola : ” Rien ne développe l’intelligence comme les voyages.”

 Nuestro agradecimiento más sincero a familias por confiarnos lo más preciado que tienen.

Merci enfin à ma chère collègue et amie Doriane Pons et au Collège Jean Dieuzaide pour ce magnifique premier échange entre nos deux établissements scolaires.

RDV EN 2020 DANS NOTRE PROCHAINE AVENTURE FRANCO-ESPAGNOLE !

 
 
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