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Archivo de la categoría: Programas

Actividad de educación ambiental. Vivimos entre basura.

Hoy los alumnos de 2º de Grado Medio han realizado una actividad de Educación Ambiental junto con los alumnos de 1º ESO A y C. Esta actividad forma parte del módulo “Uso Público en Espacios Naturales” y ha consistido en la recogida de los residuos que se encontraban en las instalaciones del Instituto.

Los alumnos de 2º de Grado Medio han actuado como monitores y el resultado ha sido muy positivo, ya que no sólo se han retirado más de 50 bolsas de basura, sino que hemos tomado conciencia del grave problema que causan los residuos en el medio ambiente.

Nos gustaría pensar que esta actividad ha conseguido sensibilizar al alumnado a largo plazo en esta problemática.

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Proyectos del Programa PROFUNDIZA en nuestro centro.

ANDALUCÍA PROFUNDIZA es un programa para la profundización de conocimientos en Educación Primaria (2º y 3º ciclos) y Educación Secundaria Obligatoria. En nuestro centro llevamos ya cuatro cursos desarrollando proyectos en el marco de este Programa educativo.

A través de este programa los estudiantes podrán participar, desde febrero hasta mayo, en proyectos de investigación en los centros educativos en horario extraescolar que, tomando como centro de interés elementos del propio currículo, les permitirán abordar el conocimiento desde otras perspectivas y desarrollar de manera activa las competencias básicas. En este proceso son acompañados por profesorado destacado por sus buenas prácticas y su trayectoria en la aplicación de la investigación al aula, así como en el acercamiento del mundo científico al alumnado. Con este programa se pretende potenciar el interés del alumnado por la ciencia y por la investigación, convirtiéndolos en agentes activos en la construcción de sus aprendizajes. (Para ampliar información podéis acceder al portal Andalucía Profundiza).

En este curso escolar hemos vuelto a desarrollar dos proyectos, uno con el alumnado de 1º y 2º de ESO, y otro con el alumnado de 3º y 4º de ESO. En el primer caso se ha tratado de un proyecto que giraba, nunca mejor dicho, alrededor del torno. El Torno Alfarero ha posibilitado que el alumnado participante se familiarice con la arcilla y el barro, con sus técnicas de moldeo y cocción, con el manejo del torno, y con el esmaltado de los objetos elaborados.

Por su parte, el segundo proyecto, El Idioma de las Imágenes, ha permitido al alumnado adentrarse en el lenguaje específico de las imágenes, su evolución histórica, y el trabajo con los medios que la tecnología actual nos ofrece.

Tanto en un caso como en otro, dejamos que los propios ‘artistas’ nos lo cuenten a través de estos vídeos…

 
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Publicado por en junio 16, 2016 en ESO, Programas

 

Inicio de las actividades de acompañamiento escolar.

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía pone de nuevo en marcha el Programa de refuerzo, orientación y apoyo. Para este curso escolar 2015-2016 volvemos a contar con tres grupos de alumnado de 1º a 3º de ESO, uno en cada una de las localidades adscritas a nuestro Centro, en la modalidad de acompañamiento escolar.

Las actividades se inician en esta semana y continuarán hasta finales del mes de mayo. En la localidad de Güevéjar serán los lunes y miércoles por la tarde, y en Cogollos y Nívar los martes y jueves, igualmente por la tarde.Acompañamiento-Escolar-CPM

El acompañamiento escolar es una actuación dirigida al alumnado que, por diferentes motivos, no puede recibir el acompañamiento y apoyos suficientes en el seno familiar, y pretende compensar los desfases existentes en los niveles de logro de las competencias básicas. Por todo ello, con la ayuda de unas monitoras, se trabajará principalmente en tareas de refuerzo de las materias instrumentales de lengua, matemáticas e inglés, así como en estrategias, técnicas y hábitos de estudio.

 
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Publicado por en febrero 1, 2016 en Programas

 

IGUALESCENTES.

El pasado 27 de octubre dio comienzo en nuestro Centro el Programa Igualescentes, un proyecto creativo de igualdad dirigido a adolescentes de la provincia de Granada.
En concreto, se llevará a cabo todos los martes por la tarde en la Residencia Atalaya del IES Emilio Muñoz hasta la próxima primavera. Un grupo de unos 15 alumnos/as de Formación Profesional Básica y ESO han sido seleccionados para ello.
Está organizado e impartido por la Diputación de Granada, y tiene como finalidad sensibilizar y concienciar a jóvenes adolescentes en materia de igualdad entre mujeres y hombres utilizando el teatro y la escritura como herramientas de trabajo.Imagen Igualescentes

Objetivos:

  • Promover las relaciones en igualdad y los buenos tratos como formas habituales de comunicación e interacción entre las personas.
  • Potenciar la creatividad de los y las jóvenes.
  • Reconocer y estimular la igualdad entre mujeres y hombres, así como rechazar la discriminación en función del sexo y/o género y otros tipos de discriminaciones.
  • Impulsar la expresividad propia de cada uno/a
  • Fomentar la empatía, la autoestima y la autonomía personal de adolescentes.
  • Estimular el teatro y la escritura como medio de comunicación y expresión.
  • Facilitar a los y las jóvenes de la provincia espacios propios para la reflexión de su  proceso de desarrollo desde una perspectiva artística, lúdica y creativa.
 
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Publicado por en noviembre 4, 2015 en Coeducación, Igualdad, Programas

 

Entrega de premios en el concurso de reciclaje de pilas usadas.

En el día de hoy se ha procedido a entregar los premios dentro del Concurso de reciclaje de pilas usadas. Se trata de una de las muchas actividades que nuestro centro viene desarrollando en el marco de los Programas Educativos relacionados con la educación medioambiental.

Enhorabuena a los alumnos y alumnas premiados, y no nos quedemos en el concurso.

Algunas de las alumnas premiadas junto a la profesora Carmen Pareja

Algunas de las alumnas premiadas junto a la profesora Carmen Pareja

 
 

Tercer año consecutivo con el Programa Andalucía PROFUNDIZA…

Pues eso, este es ya el tercer año consecutivo en que nuestro centro acoge el Programa Andalucía Profundiza. En esta ocasión con dos Proyectos, uno dirigido al alumnado de 1º y 2º de ESO (Agua que ha de moler. Puesta en valor de los restos de un molino hidráulico del siglo XVIII)  y otro al alumnado de 3º y 4º de ESO (Patrimonio artístico, geometrías y cerámica). El primero está capitaneado por Juan Miguel Mendoza, director del centro y profesor de Historia, y el segundo por Rafael Romero, profesor de Dibujo.

Desde el pasado 16 de marzo y a lo largo de ocho sesiones, el alumnado participante tendrá la oportunidad de desarrollar un interesante trabajo de investigación dirigidos por los citados profesores. El de 1º y 2º de ESO tiene lugar los sábados por la mañana, y el de 3º y 4º de ESO los lunes por la tarde.

Agua que ha de moler. Puesta en valor de los restos de un molino hidráulico del siglo XVIII, proyecto de investigación histórica, pretende difundir entre el alumnado el conocimiento y la puesta en valor del patrimonio histórico; enseñar al alumnado el manejo de herramientas TIC que permiten acceder a información de tipo histórico y etnológico; despertar la curiosidad por descubrir en nuestro presente las huellas patrimoniales y culturales que ha dejado el pasado: restos antiguos, costumbres, métodos de trabajo agrario… y fomentar el trabajo en equipo en la fase de recopilación de información, análisis y plasmación de los resultados; conocer el funcionamiento y la importancia de las infraestructuras hidráulicas que forman parte del patrimonio histórico y etnológico, especialmente los molinos harineros; realizar planos y esquemas que representen el funcionamiento de dichas infraestructuras; conocer y difundir el vocabulario relativo al instrumental de dichas infraestructuras; aprender a plasmar la información de manera que pueda ser comprensible para el público en general que accede al emplazamiento del molino: paneles informativos; manejar herramientas TIC que permitan elaborar y difundir el conocimiento adquirido  mediante recursos audiovisuales; y, finalmente, investigar con documentación de archivo relativa al edificio estudiado y su historia.

Algunos de los alumnos y alumnas participantes, acompañados de sus familias, el día de inicio del Proyecto.

Alumnos y alumnas participantes, acompañados de sus familias, el día de inicio del Proyecto.

Patrimonio artístico, geometrías y cerámica, tiene como objetivo principal profundizar en el conocimiento de nuestro patrimonio artístico, centrado en los mosaicos de la Alhambra, explorar las posibilidades de la geometría y plasmar el resultado en creaciones personales en las que el alumnado aporte su propia sensibilidad artística.

Más en concreto, se pretende conocer los mosaicos de la Alhambra y su importancia como elemento destacado del patrimonio artístico de nuestra tierra; explorar la geometría como fuente de creación estética; conocer y profundizar en el trabajo de la cerámica desde el punto de vista técnico: materiales y procesos; desarrollar la creatividad y la experimentación con formas y colores como expresión artística individual; producir obras de arte individuales y trabajos grupales mediante la técnica del mosaico cerámico que se basen e inspiren en las creaciones geométricas existentes en la Alhambra de Granada; y como colofón montar una exposición temporal, susceptible de trasladarse a distintos espacios, en la que junto a los trabajos del alumnado se presenten paneles divulgativos de contenido histórico (mosaicos de la Alhambra) y matemático (Geometría).

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Algunos momentos de las primeras sesiones de trabajo

 
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Publicado por en abril 14, 2015 en Programas

 

ERASMUS +: ESTANCIAS FORMATIVAS DEL PROFESORADO EN ITALIA Y PORTUGAL.

Tal y como os adelantábamos en una publicación anterior, durante el pasado mes de noviembre se han llevado a cabo dos estancias formativas Erasmus + en Europa por parte del profesorado del IES Emilio Muñoz.  Como estaba previsto, el viaje a Italia fue realizado por el Director del Centro: D. Juan Miguel Mendoza, y la Jefa del Dpto. de Agraria: Dª Amalia Martínez. Por otro lado, el de Portugal lo llevaron a cabo finalmente, la profesora Dª Mercedes Martín y también de nuevo, Dª Amalia Martínez.

Ambos viajes, bastante intensos y ajetreados, han resultado muy interesantes y enriquecedores para los participantes, y en general, de gran utilidad para el comienzo y desarrollo del Proyecto Erasmus + en nuestro IES.

Los objetivos principales de estas estancias europeas han sido: iniciar posibles asociaciones con empresas e instituciones de cara a futuras estancias de aprendizaje en centros y empresas, e intercambios de alumnos y profesores; dar a conocer nuestro IES y el Dpto. de Agraria en Europa; conocer cómo funcionan otros centros de enseñanza similares al nuestro en otros países; informar de qué es la FCT en España, cómo se lleva a cabo y las entidades que en la actualidad colaboran con las prácticas de nuestro Centro; motivar al alumnado en el aprendizaje de las TIC y de los idiomas para mejorar su CV; conocer el mercado laboral en otros países de Europa…

Se recorrieron diferentes regiones geográficas en ambos países, y las entidades visitadas fueron muy variadas (escuelas profesionales, empresas, fundaciones, asociaciones, ONGs, etc.). Se enumeran a continuación todas ellas:

ITALIA: Riserva naturale della Sentina; Ecoservices; Riserva naturale “Oasi la Valle”; Istituto Tecnico Agrario;  Parco Nazionale dei Monti Sibillini; incontro con Assessore all’ambiente di Ascoli Piceno.

PORTUGAL: Escola Profissional Beira-Aguieira; Escola Superior Agrária de Coimbra; Escola Profissional Agraria Conde de São Bento; Escola Profissional Fernando Barros Leal; Escola Profissional Agrícola D. Dinis-Paiã; Floresta Unida; Fundação Mata de Bussaco; Parque Biológico da Serra Lousã.

Nuestro más sincero agradecimiento a todos los participantes en la preparación y en la ejecución de estas visitas, y gracias también por la hospitalidad recibida en los países vecinos. Esa afectuosa acogida nos ha facilitado conocer la realidad educativa italiana y portuguesa, y en concreto, comprender el funcionamiento del Sector Agrario y su entorno laboral.

Ojalá este sea el punto de partida para poder estrechar lazos de colaboración y realizar conjuntamente actividades futuras. A modo de recuerdo, os presentamos este vídeo resumen de los dos viajes realizados:

 
 
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